新課標(biāo)視域下體育課堂“四化”轉(zhuǎn)型的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

——以《排球多種墊球技術(shù)及運(yùn)用》教學(xué)設(shè)計(jì)為例

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摘  要：隨著新課標(biāo)的頒布與實(shí)施，浙江省中小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)提出了“四化”轉(zhuǎn)型的要求，即教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、教學(xué)組織小組化、教法學(xué)法問(wèn)題化、教學(xué)評(píng)價(jià)精標(biāo)準(zhǔn)，并積極推進(jìn)實(shí)踐。文中首先論述了體育課程“四化”轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵，隨后就新課標(biāo)下的課堂“四化”轉(zhuǎn)型探討了教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)，并結(jié)合參加省中小學(xué)體育與健康教學(xué)評(píng)審——排球多種墊球技術(shù)及運(yùn)用為例，闡述體育課堂“四化”轉(zhuǎn)型要求下的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，以期促進(jìn)體育課堂教學(xué)中新課標(biāo)理念的落地。（剩余3221字）