“三課”一體化推進(jìn)區(qū)域校園足球普及與提高

——以成都市錦江區(qū)為例

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摘  要：本文以課程建設(shè)、課堂教學(xué)和課題研究“三課”一體化推進(jìn)區(qū)域校園足球建設(shè)策略和路徑為研究?jī)?nèi)容，一是通過(guò)課程建設(shè)，縱向一體化推進(jìn)學(xué)段銜接，橫向融合拓寬課程實(shí)施路徑，以大課程觀的視角推進(jìn)足球課程一體化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)足球素養(yǎng)落地環(huán)境；二是立足課堂教學(xué)，推進(jìn)錦江區(qū)“四有”足球課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系建設(shè)和優(yōu)化落實(shí)“學(xué)、練、賽、評(píng)”一體化的足球大單元教學(xué)模式，促進(jìn)足球教學(xué)質(zhì)量提升；三是開(kāi)展課題研究，發(fā)揮區(qū)校兩級(jí)教研力量，以問(wèn)題和需求為導(dǎo)向，開(kāi)展專題和主題實(shí)踐研討，助力足球課程教學(xué)品質(zhì)的提升，為學(xué)生真正掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能奠定基礎(chǔ)保障，為輸送優(yōu)秀足球苗子貢獻(xiàn)錦江力量。（剩余5761字）