高中體育與健康課程“五位一體”的理論探索與實(shí)踐研究

摘要：本文運(yùn)用文獻(xiàn)法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)我國(guó)高中體育教學(xué)改革的發(fā)展歷程及實(shí)施情況進(jìn)行了分析和研究，對(duì)我國(guó)高中“五位一體”體育課程體系的淵源、內(nèi)涵及理論依據(jù)進(jìn)行了歸納和總結(jié)，初步形成了一套完整的建設(shè)策略，并對(duì)此進(jìn)行了實(shí)踐研究，為我國(guó)高中體育課程的繼承和發(fā)展提出了一個(gè)新的角度。

關(guān)鍵詞：高中；體育與健康課程；五位一體

一、引言

縱觀我國(guó)體育課程的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀，以往的體育課程結(jié)構(gòu)較為單一、狹窄、封閉，客觀上還存在著普專(zhuān)師資分離、教學(xué)方法單一、管理評(píng)價(jià)體系形式化等諸多問(wèn)題。（剩余4624字）