探討動(dòng)態(tài)分層法在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用

摘要：根據(jù)以往初中階段體育教學(xué)現(xiàn)狀分析，基本都是教師占據(jù)課堂主體位置，學(xué)生在教師安排下被動(dòng)的學(xué)習(xí)與接受知識(shí)與技能。而在中考體育改革后，一直延續(xù)這樣的方式無(wú)法滿足教育需求。教師的教學(xué)思想、教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容并沒有較大的改變，整個(gè)課堂比較單一枯燥，學(xué)生的個(gè)性化差異得不到充分的尊重，將會(huì)打擊學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣與熱情，逐漸失去體育學(xué)習(xí)的意識(shí)。（剩余5075字）