教師評價權(quán)的智能革命：人工智能何以挑戰(zhàn)教師評價權(quán)

特約主持人：姚榮

主持人語：《中華人民共和國教師法》（以下簡稱《教師法》）以教師職業(yè)群體作為調(diào)整對象，為教師隊伍建設(shè)提供了堅實(shí)的法治支撐和保障。1993年頒布的《教師法》的許多規(guī)定，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新時代教育改革發(fā)展和教師隊伍建設(shè)的實(shí)際和要求，迫切需要予以修訂。2018年中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，提出了一系列新的政策舉措，教師隊伍建設(shè)進(jìn)入新的發(fā)展時期。（剩余16389字）