我國中小學(xué)生社會(huì)情感能力研究的視域?qū)徱暸c發(fā)展取向

打開文本圖片集

摘 要：面對復(fù)雜多變的現(xiàn)代社會(huì)，個(gè)體社會(huì)情感能力發(fā)展成為學(xué)術(shù)界重要的研究領(lǐng)域。本研究運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量法和內(nèi)容分析法探討我國中小學(xué)生社會(huì)情感能力研究現(xiàn)狀，對比國際研究，發(fā)現(xiàn)2012—2022年這十余年間我國中小學(xué)生社會(huì)情感能力研究處于成熟發(fā)展期，并形成三個(gè)研究主題：其一，本體研究主要是基于國外理論模型構(gòu)建本土化的結(jié)構(gòu)模型和測量工具；其二，影響因素和培養(yǎng)措施研究主要是證明個(gè)體、家庭、學(xué)校多方因素的影響效應(yīng)，并闡述如何培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)情感能力；其三，作用后果研究則探討了社會(huì)情感能力對學(xué)生的學(xué)業(yè)成就、社會(huì)化發(fā)展、心理健康以及行為表現(xiàn)的影響。（剩余17363字）