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規(guī)范性重構(gòu)與教育正義的范式轉(zhuǎn)型

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摘 要：今天的教育正義理論往往以價值預設的方式為教育現(xiàn)實提供規(guī)范和準則，并以此作為衡量教育秩序正當性的道德依據(jù)。這是一條以康德哲學為基礎、以羅爾斯正義論為范型的規(guī)范化的教育正義理論建構(gòu)路徑。教育正義的規(guī)范道路建立在霍布斯、盧梭、康德等人的自由理論之上，然而它在自由理解上的偏狹以及對既存的教育事實的無視，使其成為脫離現(xiàn)實的教育正義。（剩余14940字）

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