思想政治理論課探究式教學(xué)“問題情境創(chuàng)設(shè)”的邏輯與實(shí)現(xiàn)

摘 要：

思想政治理論課探究式教學(xué)“問題情境創(chuàng)設(shè)”是其“問題設(shè)計”的前置部分，具有深刻的內(nèi)涵與豐富的理論基礎(chǔ)，在其創(chuàng)設(shè)過程中需要樹立增強(qiáng)思想政治教育獲得感的思維理念，貫徹社會主義核心價值觀引導(dǎo)化育的價值趨向，堅持人文關(guān)懷與教育語境融合的策略，實(shí)現(xiàn)多元合力協(xié)同創(chuàng)新的目標(biāo)宗旨，具備科學(xué)性與矛盾性并重、主導(dǎo)性與多樣性共存的實(shí)踐性導(dǎo)向。（剩余10215字）