大單元觀下的課時實施

——以“一次函數(shù)的應(yīng)用（第2課時）”為例

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［ 關(guān)鍵詞 ］ 大單元；結(jié)構(gòu)化；一次函數(shù)的應(yīng)用；課時實施

單元主題學(xué)習(xí)圍繞一個或多個經(jīng)過結(jié)構(gòu)化的主題進(jìn)行學(xué)習(xí)［1］ .崔允槨教授提出要發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，在教學(xué)中必須提倡單元教學(xué)［2］ .只有體現(xiàn)內(nèi)容的整體性、連續(xù)性的教學(xué)設(shè)計和指向發(fā)展學(xué)生思維的學(xué)習(xí)過程才可能將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)引向深入［3］ .喻平教授提出數(shù)（剩余5444字）