基于“問(wèn)題引領(lǐng)”的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式

——以《直線的一般式方程》教學(xué)為例

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【摘 要】 隨著普通高校招生制度的改革和新課程、新教材、新高考的逐步實(shí)施，推進(jìn)學(xué)校育人方式改革，以適應(yīng)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)學(xué)生終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。原有的課堂教學(xué)模式已不能滿足新時(shí)代背景下的課堂教學(xué)，各種體現(xiàn)新的課程理念的教學(xué)模式層出不窮.現(xiàn)結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，積極探索基于問(wèn)題情境的學(xué)生主體參與式、師生互動(dòng)式、自主探究式、交流分享式等課堂教學(xué)范式。（剩余356字）