從課程理念到課堂教學(xué)行為化

——一節(jié)高三復(fù)習(xí)課案例的反思

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【摘要】 在踐行新課程理念的過程中，塑造與深化學(xué)生數(shù)學(xué)思維已經(jīng)成為復(fù)習(xí)備考的重要內(nèi)容 . 高中數(shù)學(xué)知識體系具有結(jié)構(gòu)化、模塊化的顯著特征，僅僅依靠機械刷題并不足以應(yīng)對數(shù)學(xué)高考的新變化 . 新課程理念注重多頻深層次的生生互動與師生互動，“學(xué)貴有疑”，圍繞數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重難點展開研討，在討論、假設(shè)、探究、實（剩余222字）