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全球英才教育的政策導向與實踐動向

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摘   要：全球視域下英才教育的發(fā)展歷程因對“天賦”在認知性卓越與非認知性卓越、潛能與成就、先天因素與后天因素的不同定義而衍生出不同的英才教育政策和實踐。這使得英才教育政策主要圍繞著平等化和差異化之間的張力展開，即在精英主義與平等主義博弈下，各國英才教育政策發(fā)展呈現(xiàn)出不同的發(fā)展導向。（剩余9920字）

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