大學(xué)物理教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究與實踐

[摘 要]依據(jù)當(dāng)前大學(xué)物理課程教學(xué)現(xiàn)狀，圍繞解決課時緊張、教學(xué)方法傳統(tǒng)單一、教學(xué)過程互動性不強、考核方式局限于知識本身等問題展開研究，提出在大學(xué)物理教學(xué)中開展研討式教學(xué)的嘗試與探索，主要從分組、研討、匯報和總結(jié)四個環(huán)節(jié)開展教學(xué)活動，并改進考核方式，為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力起到良好的推動作用。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)物理 自主學(xué)習(xí)能力 研討式教學(xué)

基金項目：陜西科技大學(xué)2021年教學(xué)改革研究項目（項目編號：21Y075）；教育部高等學(xué)校大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會2022年教學(xué)研究項目（項目編號：DWJZW202221xb）、西北地區(qū)工作委員會2021年教學(xué)研究項目（項目編號：XBJY202102）；2021年教育部高教司產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目（項目編號：202102153112）。（剩余6594字）