工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下課程教學(xué)改革與實(shí)踐

——以《汽車(chē)運(yùn)用工程》教學(xué)為例

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摘 要：本文以《汽車(chē)運(yùn)用工程》課程教學(xué)為例，堅(jiān)持將工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的“成果導(dǎo)向教育、學(xué)生中心、持續(xù)改進(jìn)”的三大基本理念引入應(yīng)用型人才培養(yǎng)的全過(guò)程中，提出嚴(yán)明的課堂規(guī)矩、明確培養(yǎng)目標(biāo)、關(guān)聯(lián)法教學(xué)、構(gòu)建互通互連的課程體系、加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)、學(xué)生畢業(yè)能力達(dá)成等幾個(gè)方面的措施，這一課程教學(xué)改革與實(shí)踐收到了良好的效果，對(duì)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)提供了借鑒。（剩余5779字）