提質(zhì)培優(yōu)背景下“三全育人”新格局建設(shè)探索

——以廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院交通工程學(xué)院為例

摘 要：教育部等九部門印發(fā)的《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》，對(duì)構(gòu)建職業(yè)教育“三全育人”新格局、加強(qiáng)和進(jìn)一步改進(jìn)高校思想政治工作總體要求、推動(dòng)思想政治工作改革創(chuàng)新等做出明確規(guī)定，將“堅(jiān)持全員、全過(guò)程、全方位育人”作為加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的基本原則之一，高校作為“三全育人”理念的落實(shí)和執(zhí)行者，要將“三全育人”理念融入到新時(shí)代高職院校職業(yè)教育的實(shí)踐活動(dòng)之中，走上提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的快車道。（剩余6903字）