基于“三有”課堂的維修電工教學實踐

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摘 要：針對中職學校高素質技能人才的培養(yǎng)特點，在維修電工課程教學實踐中，嘗試有用、有趣、有效教學方式;通過創(chuàng)新實訓室布置、精心設計教學項目、編寫活頁式教材、活用信息化教學、多元評價、“書證融通”等方法，將《維修電工》課堂打造成教學內(nèi)容科學有用、教學方式生動有趣、“學生主體-教師主導”的高效課堂。

關鍵詞：維修電工 三有課堂 活頁式教材 1+X

1 引言

《維修電工》是中職電類專業(yè)學生的必修課，也是中職學生申請維修電工職業(yè)資格證的培訓課程。（剩余4082字）