高職思政課堂中生活化教學(xué)路徑的實(shí)施

摘 要：本文以建構(gòu)主義教學(xué)理論體系為研究基礎(chǔ)，以筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為實(shí)例，分析了我國(guó)高職院?；谏罨窂脚c思政教育要素交叉整合的新模式創(chuàng)新。希望能夠讓廣大學(xué)生從被動(dòng)接受信息逐漸轉(zhuǎn)變成為思政信息加工者和社會(huì)意義價(jià)值建構(gòu)者，促進(jìn)廣大學(xué)生提高文化品質(zhì)素養(yǎng)和政治思想道德的"雙提升"。[1]

關(guān)鍵詞：高職院校 思政課堂 生活化教學(xué)

隨著我國(guó)新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，如何凸顯文化自信變得越來(lái)越重要。（剩余3500字）