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以柏拉圖“洞穴”理論看《房間》中主人公的認知重構(gòu)與自我成長

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愛瑪·多諾霍是杰出的愛爾蘭作家，二十年間筆耕不輟，產(chǎn)出了許多優(yōu)秀的作品?！斗块g》這部小說取材于2008年奧地利一則真實的社會新聞，講述了名叫杰克的小男孩與他的母親逃出監(jiān)禁他們多年的房間，回歸社會的故事。在這個過程中杰克經(jīng)歷了認知的發(fā)展與成長，從對外部世界一無所知到重新認識外部世界并最終接受了真實世界，他與母親一同適應(yīng)社會并開始了新的生活。（剩余5295字）

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