在語(yǔ)文教學(xué)中矯正學(xué)生不良品德行為的策略

相關(guān)的調(diào)查研究顯示，現(xiàn)階段我國(guó)大部分小學(xué)生的智力發(fā)展水平都比較高，綜合素質(zhì)水平也有了明顯的提升，學(xué)校在實(shí)施課程教學(xué)的過(guò)程中也注重推動(dòng)思想品德教育，通過(guò)將課程教學(xué)與品德教育相結(jié)合，以此來(lái)幫助學(xué)生糾正不良的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范。因此，教師要利用語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)，創(chuàng)新實(shí)施品德教育；加快形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的品德教育格局，更好地幫助小學(xué)生糾正不良的品德行為，促進(jìn)學(xué)生智育與德育的雙重發(fā)展。（剩余4498字）