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如何提升小學生跨學科思考力

—— 以蘇教版小學數(shù)學統(tǒng)計圖表教學為例

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《義務教育課程方案（2022年版）》（以下簡稱“新課程方案”）提出“加強課程綜合，注重關聯(lián)”的基本原則，從課程學習層面強調 “統(tǒng)籌設計綜合課程和跨學科主題學習”，相應地在教學層面明確要求“開展跨學科主題教學，強化課程協(xié)同育人功能”。自此，跨學科主題教學成為國家課程改革方案的重要構成部分，是學校教育教學必須推進落實的基本內容。（剩余3702字）

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