真實場景構(gòu)圖：基于“數(shù)學(xué)概念理解”的教學(xué)建構(gòu)

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【摘 要】如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂從關(guān)注知識走向注重理解，從關(guān)注學(xué)科目標(biāo)走向?qū)W科目標(biāo)與核心素養(yǎng)并重？真實場景構(gòu)圖通過“初學(xué)構(gòu)圖”“互學(xué)論圖”“合學(xué)正圖”“拓學(xué)用圖”四個方面，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)單一思維、延展性思維、系統(tǒng)性思維、遷移性思維四個層級的思維生長。

【關(guān)鍵詞】真實場景構(gòu)圖 數(shù)學(xué)思維 數(shù)學(xué)概念

如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂從關(guān)注知識走向注重理解，從關(guān)注學(xué)科目標(biāo)走向?qū)W科目標(biāo)與核心素養(yǎng)并重？真實場景構(gòu)圖就是引導(dǎo)學(xué)生將自己對概念的理解“構(gòu)畫”出來，讓“概念理解”超越“思維可視化”的意義，具備讓學(xué)生的理解結(jié)構(gòu)化、學(xué)習(xí)為長遠(yuǎn)發(fā)展服務(wù)的高階價值。（剩余3758字）