多元體驗助力概念結構化形成
——談新課標視域下數學概念教學策略
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【摘 要】數學概念是數學知識體系的重要內容，也是學習其他數學知識的基礎。概念的結構化形成，有助于學生立體地建構數學知識。在實踐中，教師可采用借助“問題場域”建構“連續(xù)體驗”，圍繞“具象表征”建構“關聯(lián)體驗”，設計“多向活動”建構“重復體驗”等策略，從而促使概念理解、形成、生長的結構化。
【關鍵詞】數學概念 概念形成 多元體驗 教學策略
數學概念是數學知識體系的重要內容，也是學習其他數學知識的基礎。（剩余4522字）