基于項目式學習的小學美術(shù)色彩教學課程設(shè)計

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摘 要：基于新課程標準的實際要求，小學美術(shù)色彩教學發(fā)生了新的變化。在教學實踐中，教師應(yīng)將學生作為參與主體，發(fā)揮學生主觀能動力，讓學生在自主實踐和體驗中感受到美術(shù)好玩、有趣，不斷激發(fā)學生參與興趣，發(fā)展學生藝術(shù)潛能。基于這一教育背景，文章重點探討項目式學習在小學美術(shù)色彩教學課程設(shè)計中的具體應(yīng)用。先研究了項目式學習的概念和特點。（剩余4910字）