研究性教學(xué)視角下高校糧食經(jīng)濟(jì)專業(yè)教師教學(xué)動(dòng)力釋放研究

摘要：遵循異質(zhì)性研究范式，深入訪談一線教師，全景式掃描高校糧食經(jīng)濟(jì)專業(yè)教師研究性教學(xué)動(dòng)力不足的現(xiàn)實(shí)困境，剖析其背后的制約因素及路徑依賴，探尋提升教學(xué)動(dòng)力釋放與能力提升的內(nèi)在機(jī)理，從教學(xué)能力提升深度與廣度雙視角探尋高校糧食經(jīng)濟(jì)專業(yè)教師職業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)技能與學(xué)術(shù)研究三維一體的動(dòng)力釋放機(jī)制，健全完善教學(xué)相長視角下高校糧食經(jīng)濟(jì)專業(yè)教師研究性教學(xué)動(dòng)力釋放與能力提升的配套體系與保障措施，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校糧食經(jīng)濟(jì)專業(yè)教師教學(xué)過程中顯性理論知識(shí)與隱形科研知識(shí)間的無縫銜接，有的放矢地助力高校糧食經(jīng)濟(jì)專業(yè)教師研究性教學(xué)動(dòng)力釋放與其能力提升，緩解教學(xué)相長理念下高校教學(xué)改革步履維艱的不利局面。（剩余9684字）