“STAR”創(chuàng)新教育模式在生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)“大學(xué)化學(xué)”教學(xué)改革中初探

摘 要：根據(jù)深圳技術(shù)大學(xué)的辦學(xué)定位和健康醫(yī)療行業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，結(jié)合生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)特點(diǎn)、專業(yè)知識架構(gòu)和未來發(fā)展趨勢，在“大學(xué)化學(xué)”教學(xué)過程中，創(chuàng)新性地引入“STAR”創(chuàng)新教育模式教學(xué)改革：（1）Student-centered （S）：學(xué)生為中心，產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向；（2）Technology （T）：應(yīng)用型新工科教育；（3）Admission （A）：同行認(rèn)可；（4）Reproductive （R）：可復(fù)制和可推廣。（剩余6551字）