高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式探索

——以機(jī)電一體化專業(yè)為例

摘 要：高職院校在學(xué)生培養(yǎng)上要注重激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，充分利用自身技術(shù)專長，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供力所能及的幫助。機(jī)電一體化專業(yè)涵蓋機(jī)械技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、傳感技術(shù)等，對(duì)于學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐能力要求極強(qiáng)。本文主要探討了面對(duì)就業(yè)難的局面，高職院校要發(fā)揮機(jī)電一體化專業(yè)優(yōu)勢(shì)，針對(duì)目前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中的不足之處，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過校企辦學(xué)、引進(jìn)優(yōu)秀教師、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園等方式，挖掘?qū)W生潛力，成長為新時(shí)代全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。（剩余5528字）