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摘要:高等院校需充分領(lǐng)悟PBL教學(xué)理念的深層內(nèi)涵與應(yīng)用價值,以此為指導(dǎo)思想,具體設(shè)計數(shù)學(xué)建模競賽培訓(xùn)體系的結(jié)構(gòu)框架和實踐過程?;诿鞔_的培訓(xùn)目標(biāo),做好數(shù)學(xué)教學(xué)與培訓(xùn)內(nèi)容的融合。課程考核與競賽結(jié)果需相互映照,動態(tài)更新和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。以提交論文的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)成果總結(jié),基于數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力,利用不同的培訓(xùn)方法凸顯數(shù)學(xué)建模競賽培訓(xùn)體系的優(yōu)越性。(剩余5529字)
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PBL教學(xué)理念構(gòu)建高等院校數(shù)學(xué)建模競賽培訓(xùn)體系
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