高等院校線性代數(shù)的課程思政探索

——以新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)為例

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摘  要：數(shù)學(xué)類課程思政一直是難點(diǎn)、研究成果也較為欠缺。為了實(shí)現(xiàn)全學(xué)科的“三全育人”目標(biāo)，文章根據(jù)線性代數(shù)課程思政的特點(diǎn)，并結(jié)合新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)的具體情況，從線性代數(shù)的特點(diǎn)出發(fā)，探討了線性代數(shù)的課程思政建設(shè)方法，詳細(xì)闡述了線性代數(shù)課程思政的具體切入點(diǎn)：與馬克思主義哲學(xué)原理相結(jié)合、從線性代數(shù)的發(fā)展歷史切入、從線性代數(shù)的應(yīng)用實(shí)例切入、和數(shù)學(xué)建模相結(jié)合、和線性代數(shù)中的數(shù)學(xué)美學(xué)結(jié)合等。（剩余5911字）