混合式教學(xué)模式下融入課程思政的教學(xué)研究

——以代數(shù)中的擴(kuò)充法為例

摘 要：為了推進(jìn)專業(yè)課程的課程思政，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，提出了代數(shù)中求向量組的極大線性無(wú)關(guān)組的擴(kuò)充法，探索了擴(kuò)充法的廣泛應(yīng)用，并以擴(kuò)充法為例，結(jié)合當(dāng)前的線上線下混合式教學(xué)模式，研究了如何融入課程思政元素并更好地組織和實(shí)施教學(xué)。

關(guān)鍵詞：擴(kuò)充法；課程思政；混合式教學(xué)

2020年教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》提出：課程思政建設(shè)要全面推進(jìn)，課堂教學(xué)是構(gòu)建全員全程全方位育人大格局的“主渠道”，而專業(yè)課程教學(xué)是課程思政的最主要依托[1]。（剩余5654字）