職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中利益主體的訴求、矛盾沖突及協(xié)同治理

［摘要］職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一項復雜而系統(tǒng)的工程，涉及政府、企業(yè)、職業(yè)院校、教師及學生等多個利益相關方。由于各主體具有不同的利益訴求，在參與職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過程中往往會因復雜的利益需求和多元的價值取向產(chǎn)生育人性與營利性、生長性與工具性、集體性與全局性的矛盾沖突。為有效推進利益相關者的協(xié)調(diào)治理，需要通過消解認知偏差、構建利益協(xié)同機制、強化基建供給和重視政府調(diào)控作用來妥善協(xié)調(diào)利益沖突，從而確保職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的順利推進。（剩余8484字）