產(chǎn)教深度融合生態(tài)系統(tǒng)的模型構(gòu)建、現(xiàn)實困境及實踐策略

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［摘要］在產(chǎn)教融合工作進(jìn)入縱深改革和細(xì)化實施階段的背景下，探討產(chǎn)教深度融合發(fā)展具有重要意義。運用教育生態(tài)學(xué)理論，在明晰政府、高職院校、企業(yè)的生態(tài)主體地位基礎(chǔ)上，可以探討生態(tài)環(huán)境作用及生態(tài)鏈運行機(jī)制，進(jìn)而形成協(xié)同發(fā)展、互惠共利的產(chǎn)教深度融合生態(tài)系統(tǒng)模型。通過剖析融合障礙與現(xiàn)實困境的深層次原因，可以從生態(tài)環(huán)境的完善、生態(tài)鏈的優(yōu)化及生態(tài)沖突的調(diào)和三方面總結(jié)多元主體協(xié)同推進(jìn)產(chǎn)教深度融合的實踐策略。（剩余7895字）