職業(yè)教育與鄉(xiāng)村非遺產(chǎn)業(yè)共生共榮的理論分析與行動(dòng)路徑

打開(kāi)文本圖片集

［摘要］職業(yè)教育與鄉(xiāng)村非遺產(chǎn)業(yè)共生發(fā)展是產(chǎn)教融合的重要形式，也是服務(wù)非遺產(chǎn)業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村繁榮的有效方式。通過(guò)分析點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的主體能量傳輸?shù)摹罢Ｆ蠊采?、一體化分支能量運(yùn)輸?shù)摹叭獭眳f(xié)同發(fā)展以及連續(xù)分支能量循環(huán)的職業(yè)教育與鄉(xiāng)村非遺產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新等共生形態(tài)，準(zhǔn)確理解職業(yè)教育與非遺產(chǎn)業(yè)共生的理論基礎(chǔ)。基于J縣非遺瑤族織錦產(chǎn)業(yè)發(fā)展案例，探索職業(yè)教育與鄉(xiāng)村非遺產(chǎn)業(yè)等各類主體深度融合、協(xié)同發(fā)展的共生系統(tǒng)框架，圍繞共生單元聯(lián)動(dòng)，呈現(xiàn)職業(yè)教育與鄉(xiāng)村區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)間的資源跨界流動(dòng)以及與市場(chǎng)主體間的價(jià)值互利。（剩余9308字）