地方依戀視角下學(xué)前教育師范生從教意愿研究

摘要：本文通過調(diào)查學(xué)前教育師范生的地方依戀、臨川文化認(rèn)同及從教意愿現(xiàn)狀，深入剖析臨川文化認(rèn)同的中介作用，了解到地方依戀能夠影響學(xué)前教育師范生的從教意愿，提升他們對(duì)臨川文化的認(rèn)知度與認(rèn)同感，能夠有效增強(qiáng)他們的職業(yè)認(rèn)同及從教熱情。這為培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的幼兒園預(yù)備師資提供了實(shí)證支持與理論指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：地方依戀從教意愿臨川文化認(rèn)同學(xué)前教育師范生

一、問題提出

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是教育的根和魂。（剩余3174字）