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“家校社”同心共育促學生健康成長

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學校教育不是一座“孤島”，教育的起點是家庭，家庭的核心角色是家長，青少年教育的效果不僅取決于學校教育，更受到社會環(huán)境、家長的影響。為全面提升家校社共育精準關愛水平，近年來，阜寧縣羅橋初級中學采用切實有效的方式和家長、社會合作教育孩子，幫助學生健康成長，得到了社會和家長的認同。

強化組織領導，凝聚育人合力

2013年，教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)《關于健全學校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》指出，明確學校家庭社會協(xié)同育人責任，切實增強育人合力。（剩余2409字）

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