以“錯(cuò)誤資源”促數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展

——以《小數(shù)簡(jiǎn)便計(jì)算》為例

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一、問(wèn)題的提出

關(guān)于核心素養(yǎng)的研究受到世界各國(guó)重視。我國(guó)在2014年教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》中，第一次明確地使用“核心素養(yǎng)”一詞，提出研究制訂學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系是落實(shí)立德樹(shù)人工程的首要環(huán)節(jié)，明確指出在基礎(chǔ)教育階段，應(yīng)該幫助學(xué)生形成適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。（剩余2168字）