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巧用學(xué)科工具 提升教學(xué)效率

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工作二十多年來，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)科的幾何圖形教學(xué)是一個老大難問題。教師意識到學(xué)生在理解幾何圖形時存在的問題是抽象概念和直觀感知之間的斷裂。在我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師的職業(yè)生涯中，我一直在尋找提高學(xué)生對幾何圖形理解的有效方法。我注意到，許多學(xué)生在處理幾何問題時，往往會感到困惑和挫敗。我意識到，我需要找到一種方法，讓他們能夠更好地理解和掌握幾何圖形的概念。（剩余1804字）

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