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淺談化學課堂教學模式

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新的化學課程標準要求教學應具有情景性和探究性，學生的學習應具有主動性、體驗性、合作性。如何提高化學課堂教學質(zhì)量，下面就本人在實驗教學研究中的實踐，談幾點具體的做法：

一、激發(fā)學生學習的興趣，提高學生學習探究的主動性和積極性。

興趣是一種特殊的意識傾向，是動機產(chǎn)生的重要主觀原因，良好的學習興趣，是求知欲的源泉，是思維的動力。（剩余2111字）

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