初中多文本閱讀教學(xué)思考

面對(duì)新形勢下初中語文多文本閱讀的改革，有效開展多文本閱讀，促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升，培養(yǎng)自身的自主學(xué)習(xí)能力，這對(duì)于學(xué)生以后長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)具有非常重要的意義，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)生長遠(yuǎn)的發(fā)展和進(jìn)步。

一、提高閱讀教學(xué)質(zhì)量

多文本閱讀資源以閱讀對(duì)象的學(xué)段等為依據(jù)，在組文數(shù)字長度、內(nèi)容深度、形式的展現(xiàn)上貼合閱讀對(duì)象的年齡特征，同時(shí)既要有關(guān)聯(lián)性，又要有可探討性，一定要利于學(xué)生進(jìn)行多角度的探究，這樣才能更好的服務(wù)于學(xué)生的閱讀。（剩余1621字）