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高中思想政治課堂開展議題式教學模式的探究

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摘要：傳統(tǒng)的思想政治課堂教學中，教師作為課堂中的領導者，往往是一味的對學生進行理論知識的灌輸，學生缺少實踐活動，對于知識往往是被動的進行學習，不學生不能充分的調動思維主動參與到課堂教學當中，因此加時在對學生進行教學時，要跟隨新課改的推行，積極的改變教學理念與教學方式，利用議題式的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣，充分調動學生的思維，從而提高學生在高中思想政治課堂中的學習效率。（剩余1996字）

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