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初中數(shù)學課堂互動式教學模式的實踐策略研究

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摘要:數(shù)學來源于生活,也運用于生活,數(shù)學是學生小學階段和中學階段的必修課,而且也是較能考驗學生思維的一門課程。新課改以前,數(shù)學課堂主要采取傳統(tǒng)的教學模式,雖然有一定的效果,但課堂死氣沉沉,學習效率低,所以教學效果有很大的局限性,如今課堂主體越來越多樣化,為了提高學生的數(shù)學學習質量,就要通過有效積極的課堂互動,發(fā)揮學生的主體作用,活躍課堂氣氛,激發(fā)學生的學習興趣,提高學習效率。(剩余2014字)

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