雙減背景下中職語文教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略

摘要：教師首先要緊扣中職語文教材教學(xué)內(nèi)容，落實(shí)雙減背景下中職語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo);結(jié)合教材當(dāng)中語文實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)補(bǔ)充語文課外實(shí)踐型作業(yè)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)內(nèi)涵;以學(xué)生主體發(fā)展為核心設(shè)計(jì)落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的課內(nèi)外中職語文作業(yè)，提升學(xué)生的職業(yè)核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：雙減背景  中職語文教學(xué)  核心素養(yǎng)  培養(yǎng)策略

中職語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要凸顯學(xué)生中職語文學(xué)習(xí)的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生掌握中職語文字詞句段篇的意蘊(yùn)，同時(shí)要具有對(duì)不同文學(xué)體裁文本的基礎(chǔ)鑒賞能力，在經(jīng)典閱讀當(dāng)中采用邏輯思維思辨思想傳承傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，形成文化自信心。（剩余2045字）