低段語文標(biāo)點(diǎn)指導(dǎo)課文朗讀的策略探究

韓愈在《師說》中講到：“句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也”，在這句話中，“句讀”既是指句號(hào)、逗號(hào)，也代指了像句號(hào)逗號(hào)這樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，當(dāng)然，還有更深層次的意義，這里不做贅述。韓愈闡述了研究句讀等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要意義與作用，強(qiáng)調(diào)了“知句讀、解惑、從師”的重要性，這給現(xiàn)代的我們以啟示：重視今天的“句逗”——標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，充分學(xué)習(xí)并運(yùn)用當(dāng)前優(yōu)秀的教育理論，給學(xué)生以專業(yè)的答疑解惑。（剩余2310字）