優(yōu)化學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)，助力“雙減”

“雙減”，對(duì)“有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)”提出了明確要求，這對(duì)每一位教師是一種全新的挑戰(zhàn)。要求教師轉(zhuǎn)變以往的慣性思維，科學(xué)系統(tǒng)地開展作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)研究，以達(dá)到減負(fù)增效提質(zhì)的目標(biāo)。

北京市昌平區(qū)昌盛園小學(xué)南邵學(xué)校，充分把握作業(yè)的育人功能，從兒童的發(fā)展需求出發(fā)，站在課程高度，瞄準(zhǔn)單元目標(biāo)，指向?qū)W生發(fā)展，統(tǒng)籌優(yōu)化設(shè)計(jì)作業(yè)，將作業(yè)與課堂、評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)等聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)五育并舉育人目標(biāo)。（剩余17789字）