做扭轉(zhuǎn)孩子壞習(xí)慣的“貴人”

在教育的漫漫長(zhǎng)路中，我們時(shí)常會(huì)遇到各種各樣的孩子，每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的星星，有著屬于自己的光芒和陰影。作為教師，我們的責(zé)任便是發(fā)現(xiàn)光芒，驅(qū)散陰影，幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)的天空中閃耀出最璀璨的光彩。記得沒(méi)退休的時(shí)候，班上一個(gè)名叫小鈞的孩子，讓我對(duì)教育有了更深刻的思考和領(lǐng)悟。

小鈞，一個(gè)在隔代教養(yǎng)環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，入學(xué)后似乎帶著諸多的問(wèn)題和所謂的“壞習(xí)性”。（剩余1354字）