校園欺凌治理：預(yù)防與干預(yù)并進(jìn)，學(xué)校與學(xué)生同行

近年來，校園欺凌事件頻發(fā)，其隱蔽性強(qiáng)、危害大，引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。該現(xiàn)象顯現(xiàn)出青少年兒童個(gè)體的心理特征、人際關(guān)系變化和社會(huì)教育環(huán)境影響等原因?；诖?，我們邀請(qǐng)華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授、中國心理學(xué)會(huì)校園欺凌與暴力防治專業(yè)委員會(huì)副主任劉俊升，依據(jù)目前校園欺凌預(yù)防和治理的調(diào)查研究，從心理學(xué)角度分析校園欺凌治理舉措，并指明未來優(yōu)化的方向。（剩余3612字）