教師的創(chuàng)新“二重性”

“創(chuàng)新”對(duì)于教師而言，既具有時(shí)代的使命性，又具有時(shí)代的引領(lǐng)性。黨的二十大報(bào)告明確提出要“著力造就拔尖創(chuàng)新人才”，“教育家精神”內(nèi)涵之“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度”也言及創(chuàng)新。這意味著教師的創(chuàng)新具有二重性，一方面教師自身需要“創(chuàng)新”，另一方面教師需要培養(yǎng)創(chuàng)新人才。而如何實(shí)現(xiàn)教師的二重創(chuàng)新并保證其能夠有機(jī)地發(fā)揮作用，是亟須討論的問(wèn)題。（剩余3046字）