“流”還是“留”：照見鄉(xiāng)村教育里特別的他們

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自2006 年實(shí)施以來，“特崗計(jì)劃”累計(jì)為中西部地區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校補(bǔ)充特崗教師100余萬名，根據(jù)今年中央發(fā)布的“特崗計(jì)劃”，還將有6.7萬名特崗教師走上鄉(xiāng)村學(xué)校的講臺。諸多研究表明，17年來，“特崗計(jì)劃”取得了一系列成效。這個特殊的教師群體如一縷微光，點(diǎn)亮了鄉(xiāng)村教育的一抹希望。特崗教師由什么人構(gòu)成？他們在服務(wù)鄉(xiāng)村教育的過程中有哪些喜憂與需求？照見他們，鄉(xiāng)村教育的未來或可變得更加明亮。（剩余2967字）