一位特崗教師的獨(dú)白：“上岸”后進(jìn)退兩難

打開(kāi)文本圖片集

“貧困邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的教師啊，你耐得住寂寞，守得住貧寒，再苦也與孩子們?yōu)榘?。一天天一年年，一天天又一年。你護(hù)著這些雛鷹都飛出巢，才算遂了你甜蜜的心愿。”歌曲《鄉(xiāng)村教師》道出了這一群體的處境與初心。多年來(lái)，中央“特崗計(jì)劃”持續(xù)面向中西部省份實(shí)施，重點(diǎn)為鄉(xiāng)村學(xué)校補(bǔ)充特崗教師，持續(xù)優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

去年，媛媛（化名）報(bào)考了特崗教師，本以為“上岸”之后迎接她的將是大好風(fēng)光，卻不想岸上的生活出乎意料，令她進(jìn)退兩難。（剩余3646字）