中職學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教師深度參與機(jī)制研究

——以三臺(tái)縣劉營(yíng)職業(yè)高級(jí)中學(xué)校為例

摘要：強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)下職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要路向，也是服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的重要方面。中職學(xué)校通常在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面比較薄弱，教師參與不足。學(xué)校通過(guò)自上而下構(gòu)建集智合力的管理組織機(jī)制，崗課結(jié)合構(gòu)建凸顯特色的課程設(shè)置機(jī)制，聚焦育人構(gòu)建多元參與的平臺(tái)支撐機(jī)制，引導(dǎo)教師深度參與，落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。（剩余3671字）