成渝雙城經(jīng)濟圈農(nóng)村職業(yè)教育教師能力共同提升研究

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摘要：在成渝雙城經(jīng)濟圈建設(shè)背景下提升農(nóng)村職業(yè)教育教師的能力，不僅能夠促進該地區(qū)農(nóng)村職業(yè)教育的協(xié)同發(fā)展，還能提高職業(yè)學校技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力。然而，在推動教師能力共同提升的過程中，仍面臨如教育資源配置不均衡、師資力量薄弱、考評體系不完善等問題，大大制約了教師能力的提升。因此，為促進成渝雙城經(jīng)濟圈農(nóng)村職業(yè)教育教師能力共同提升，要遵循以市場需求為導向、以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為依托、注重區(qū)域協(xié)同合作的原則，實施優(yōu)化成渝雙城經(jīng)濟圈農(nóng)村職業(yè)教育辦學條件、創(chuàng)新成渝雙城經(jīng)濟圈農(nóng)村職業(yè)教育教師培訓模式、完善成渝雙城經(jīng)濟固農(nóng)村職業(yè)教育教師考評體系、建立成渝雙城經(jīng)濟圈農(nóng)村職業(yè)教育教師能力共同提升的長效機制等舉措。（剩余4680字）